Sinergi kemanunggalan dalam pemulihan sarana pendidikan pasca-bencana hidrometeorologi: Program Latsitardanus XLVI di SDN 1 Tualang Cut, Aceh Tamiang
Collaborative efforts in the restoration of educational facilities following a hydrometeorological disaster: The 46th Latsitardanus Program at SDN 1 Tualang Cut, Aceh Tamiang
Downloads
Abstrak
Latihan Integrasi Taruna Wreda Nusantara ke-46 (Latsitardanus XLVI) Tahun 2026 merupakan agenda nasional tahunan yang secara strategis difokuskan pada pemulihan sarana pendidikan pascabencana hidrometeorologi di Kabupaten Aceh Tamiang dengan melibatkan total 1.980 personel, yang terdiri atas 902 Taruna Akademi TNI (510 Taruna Akmil, 238 Taruna AAL, dan 154 Taruna AAU), 283 Taruna Akpol, 45 Taruna Poltek SSN, 292 Kadet Mahasiswa UNHAN, serta didukung oleh 458 unsur pendukung. Menggunakan pendekatan manajemen krisis terintegrasi yang terbagi dalam fase pra-pelaksanaan, implementasi, dan evaluasi, kegiatan ini memprioritaskan rehabilitasi SDN 1 Tualang Cut melalui pemulihan ruang kelas, pembersihan lingkungan, dan perbaikan fasilitas belajar guna menyinergikan pola pikir lintas institusi serta menumbuhkan jiwa kepemimpinan yang berorientasi pada pengabdian masyarakat. Dengan tingkat efektivitas mencapai 90%, program ini berhasil merealisasikan target pemulihan secara optimal dalam waktu yang tersedia, yang tidak hanya memperkuat kemanunggalan antara taruna dan rakyat serta memberikan dorongan moral bagi warga terdampak, tetapi juga membekali para calon perwira dengan pengalaman profesional yang berintegritas dalam menjunjung tinggi semangat nasionalisme sebagai abdi negara.
Abstract
The 46th Taruna Wreda Nusantara Integration Exercise (Latsitardanus XLVI) in 2026 is an annual national event strategically focused on the restoration of educational facilities following hydrometeorological disasters in Aceh Tamiang Regency, involving a total of 1,980 personnel, comprising 902 cadets from the Indonesian National Defense Academy (510 Military Academy cadets, 238 Naval Academy cadets, and 154 Air Force Academy cadets), 283 Police Academy cadets, 45 SSN Polytechnic cadets, 292 Universitas Pertahanan Republik Indonesia student cadets, and supported by 458 support personnel. Using an integrated crisis management approach divided into pre-implementation, implementation, and evaluation phases, this initiative prioritized the rehabilitation of Public Elementary School 1 Tualang Cut through classroom restoration, environmental cleanup, and the repair of learning facilities to foster cross-institutional collaboration and cultivate a leadership spirit focused on community service. With an effectiveness rate of 90%, this program successfully achieved its recovery targets optimally within the available timeframe, which not only strengthened the bond between cadets and the people and provided moral support to affected residents, but also equipped future officers with professional experience grounded in integrity while upholding the spirit of nationalism as public servants.
Arfandi, A., & Sumarna, A. (2021). Integrasi Taruna dan Masyarakat dalam Pembangunan Daerah Melalui Latsitardanus. Jurnal Pertahanan & Bela Negara, 11(2), 85-102. https://doi.org/10.33172/jpbh.v11i2.1245
Azmeri, A., & Hadihardaja, I. K. (2023). Identifikasi Kerusakan Infrastruktur Pengendali Banjir di Wilayah Sungai Tamiang. Jurnal Sumber Daya Air, 19(1), 33-46. https://doi.org/10.32679/jsda.v19i1.821
Badan Nasional Penanggulangan Bencana. (2024). Data Informasi Bencana Indonesia (DIBI): Profil Bencana Hidrometeorologi Provinsi Aceh. Jakarta: BNPB. https://dibi.bnpb.go.id
Damanik, R. S., & Sitorus, R. J. (2022). Dampak Banjir terhadap Kesehatan Masyarakat dan Ketersediaan Air Bersih. Jurnal Kesehatan Lingkungan Indonesia, 21(2), 145-152. https://doi.org/10.14710/jkli.21.2.145-152
Haryanto, S., & Widodo, P. (2022). Peran Latsitardanus dalam Memperkuat Sinergitas TNI-Polri dan Masyarakat. Jurnal Strategi Pertahanan, 8(1), 45-60. https://doi.org/10.33172/jsp.v8i1.1567
Kousky, C. (2016). The Role of Natural Disasters in Shaping Educational Settings of Children. The Future of Children, 26(1), 73–95. https://doi.org/10.1353/foc.2016.0004
Makkulasse, M. A., Tuhumena, R., & Ratang, W. (2024). Metodologi Pengabdian Masyarakat Berbasis Deskriptif Kualitatif dalam Konteks Pemberdayaan. Jurnal Pengabdian Nasional, 5(1), 12-25. https://doi.org/10.35824/jpn.v5i1.234
Mannakkara, S., & Wilkinson, S. (2014). Re-conceptualising “Build Back Better” to improve post-disaster reconstruction. International Journal of Managing Projects in Business, 7(3), 327–341. https://doi.org/10.1108/IJMPB-10-2013-0054
Muzenda-Mudavanhu, C., Manyena, B., & Collins, A. E. (2016). Disaster risk reduction knowledge among children in Muzarabani District, Zimbabwe. Natural Hazards, 84(2), 911–931. https://doi.org/10.1007/s11069-016-2465-z
Prasetyo, B., & Utami, D. (2023). Implementasi Sistem Peringatan Dini Berbasis Komunitas untuk Meningkatkan Kesiapsiagaan Bencana di Daerah Aliran Sungai. Jurnal Manajemen Bencana Indonesia, 9(1), 15-28. https://doi.org/10.33474/jmbi.v9i1.9876
Putra, R., & Syahputra, I. (2024). Strategi Mitigasi Bencana Banjir Berbasis Komunitas di Wilayah Hilir Kabupaten Aceh Tamiang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 112-120. https://doi.org/10.52436/jpmi.v4i1.1245
Sudrajat, A. (2023). Integrasi pemuda dan ketahanan wilayah: Studi kasus Latsitardanus di Sumatera Utara dan Aceh. Jakarta: Pustaka Pertahanan.
Syahputra, A., & Marzuki, I. (2024). Analisis Kapasitas Masyarakat dalam Menghadapi Bencana Hidrometeorologi di Kabupaten Aceh Tamiang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 6(1), 12-25. https://doi.org/10.31849/jpm.v6i1.15678
Thohiroh, S., & Syafaruddin. (2020). Pengaruh Komunikasi Efektif Terhadap Loyalitas Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Pertanian Terpadu Provinsi Riau. Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan: JAKP, 1(2), 132–145. https://doi.org/10.24014/jakp.v1i2.10098
United Nations. (2023). The Sustainable Development Goals Report 2023: Special Edition. New York: UN Publishing. https://doi.org/10.18356/9789210024969
Wijaya, M. K., & Santoso, P. (2025). Strategi Integrasi Taruna dalam Percepatan Pembangunan Sosial Ekonomi di Wilayah Pasca-Bencana. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(2), 201-215. DOI: https://doi.org/10.22146/jpkm.v11i2.56789
Yusuf, M., & Firmansyah, H. (2020). Implementasi Wawasan Kebangsaan bagi Taruna Akademi TNI melalui Program Latsitarda. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 112-128. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.8901
Copyright (c) 2026 Muhammad Adrian Rezki Anggara Musnawar Syafei

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







